Du ska älska matte!
skriven av: ailas kl:12:42, 2011
De svenska urspårade matematikkunskaperna ska lyftas tillbaka på den rätta vägen, är det tänk. Tänkt av Skolverket, det vill säga. Det effektiva och fina verket föreslår att regeringen satsar 1,3—2 miljarder kronor på att svenska elever återigen ska bli bland de bästa i Europa på matematik.
Vacker tänkt, fina verket.
Men, hur ska detta under gå till?
Jo, genom att satsa på lärarfortbildning. Det är nämligen matematiklärarna som har varit kassa i sin roll.
Ja, nu vet ni detta! Allt har varit lärarnas fel. Blev någon förvånad…?
Miljardbeloppet ska gå till en webbaserad fortbildning, med stöd av externa resurspersoner. Verket poängterar också vikten av kollegialt lärande, dvs att lärarna ska hjälpa varandra. Förskolan ska - givetvis - också in. Jo, jo…
Jag har nästan på känn hur det hela kommer att gå till i verkligheten… Gissningsvis ungefär på samma sätt som tidigare storsatsningar inom lärarfortbildningen.
Mycket skrik och lite ull…
Sa den luttrade, innan hon ska ge sig ut på en eftermiddagspromenad.
Fortsatt trevlig måndag!
Media: DN
Läs även andra bloggares åsikter om matematik, matematikundervisning, mattelärare, Skolverket I
29 Augusti , 2011 klockan 13:07
Lägg upp en utbildnings-serie via Youtube. Centralisera utbildnings-kvalitet detta ska föredras jämfört med att alla lärare plötsligt ska bli bra på att lära ut matematik. Video-baserad utbildning ger en chans till alla som vill lära sig. De som inte vill lära sig kommer alltid att lyckas med att inte lära sig. Men de som vill lära sig kan då gå in via Youtube och kolla video och lösa uppgifter via nätet och bli bra i matematik. Jag har skickat detta förslag till regeringen men fått ett nej.
29 Augusti , 2011 klockan 13:25
Använd Video: Det skulle i varje fall vara ett sätt på att stimulera dem som har fallenhet för matematik och som idag ofta blir sittande utan stimulans, för att de klarar sina “mål” och ofta ska hjälpa läraren eller liknande stolligheter. Ingen lärarfortbildning i världen kan göra alla till matematiker och satsningen i förskolan är bara trams. Men i vanlig ordning har man påsen över huvudet och handlar hellre politiskt korrekt än förståndigt.
29 Augusti , 2011 klockan 13:31
Oj, jag som trodde att du hade lagt Sotis på skolning i hur man älskar sin matte:). Men det gör han väl ändå förstås, bara du håller matskålen fylld åt sötnosen
29 Augusti , 2011 klockan 13:34
Karin: Tänkte faktiskt att en och annan drar samma slutsats som du gjorde. Alltid lurar man någon.
Det händer att Sotis påminner matte om matskålen… lite pinsamt. Ibland kommer han och jamar, men då vill han helt enkelt bara att jag ska titta på när han äter. Sött!
29 Augusti , 2011 klockan 15:22
Javisst är matte viktigt och roligt - men är det så säkert att man klarar sig bättre med stor kunskap i ämnet? Läsning och skrivande kanske är minst lika viktigt? Flera av mina vänner säger sig vara dåliga i matte men har klarat sig utomordentligt i levande livet och fått högt rankade anställningar!
29 Augusti , 2011 klockan 15:28
Nej, jag blev inte det minsta förvånad. Man är ganska så luttrad numera. Det kommer liksom med tiden…
Hoppas det blev en skön och behaglig promenad!
29 Augusti , 2011 klockan 15:39
Jag vet inte om jag hade en kass mattelärare på realskolan, man jag hade jättesvårt för ämnet.
På somrarna fick jag sitta och plugga extra och sedan tenta för att bli uppflyttad till nästa klass.
Jag älskade inte matte!
Kram Ingrid
29 Augusti , 2011 klockan 17:21
Hej på dig Ailas!
Jaha ja, du är på krigsstigen igen och det är ju bra när man som du är “Matte”
En sak som retar mig är att vi ska bli bland de bästa i Europa….! Är detta en tävling? Ska alla elever bli mattegenier bara för att bli bäst i Europa?
Å lilla ja som trodde, i min naivitet, att kunskaper, oavsett ämne är till för individen! Men politiker tänker STORT…globalt, minsann!
Att vräka ut miljarder i denna “tävling” är vansinne!
Basala kunskaper i matte räcker för de flesta. De som är intresserade och har fallenhet för matte kommer att bli duktiga oavsett denna idé! Trams är vad det är!
Som “matteidiot” har jag lyckats klara min ekonomi, jobb m.m. och det har funkat bra med vanligt sunt “bondförnuft”.
Vi har alla olika förutsättningar, ingen hjärna är lik den andra!
Har skolverket inget annat att syssla med? Kanske dom behöver gå på utbildningskurs i hur man sköter ett skolverk….;-)
Varifrån kommer ordet Matte på tal om allt o inget? Liksom Husse?
Någon som vet/ids ta reda på
Spöregn och svarta moln här och migrän och lite annat skräp
Häxiga kramar till
Matte-snillet
/Agneta
29 Augusti , 2011 klockan 19:44
Britta: Haha, men sen har vi också bland annat riksdagsmän som inte blivit kända för att ens klara mest elementär matematik. Du minns exempelvis denne man:
http://www.youtube.com/watch?v=SqXrDu_C77w&feature=player_embedded
29 Augusti , 2011 klockan 19:45
Znogge: Ja, promenaden blev skön… fick visserligen några stänk på mig, men det fick jag ta.
29 Augusti , 2011 klockan 19:46
Ingrid: Du hade en dålig lärare, så enkelt var det… Inte ditt fel, men så bra att du kämpade dig igenom matten. Hedrar dig!
Kram
29 Augusti , 2011 klockan 21:25
Matte var ett av de ämne som jag älskade i skolan, jag har alltid haft lätt för siffror värre är det med språk. Konstigt var att jag var bättre på tyska än engelska, men i vuxen ålder har jag fatta varför, läraren i tyska var mycket bättre än de jag haft i engelska.
Tack för uppmuntrande ord till mig!
Kram kram
29 Augusti , 2011 klockan 21:59
Agneta: Ja, min blogg har blivit nästan lite för gnällig, men hur ska man kunna vara glad när man ser sådana där dumheter?
Alla behöver verkligen inte kunna de svåraste kurserna i matte, de är bra i alla fall. Men det som behövs är att de som verkligen har intresse och fallenhet för matte får stimulans och utmaningar. Idag sitter de alldeles för ofta och sover på mattelektionerna eller slipper gå, eftersom de redan kan. Ibland får de agera lärare för sina kamrater. Det behövs inga miljardsatsningar för att ändra på dessa stollerier och det behöver inte läggas miljoner på förskolan, för att “bli duktigare på matte”.
Det är ju inte de positiva sakerna som jag vill ändra på.
De som har problem med matten blir inte bättre av att deras lärare går på kurser, de behöver TID… dvs kanske få komma till en mindre grupp.
Det kan givetvis finnas en del dåliga lärare inom matematiken, så är det i alla yrken… men det stora problemet finns inte där.
Skolverket vill agera politiskt korrekt, men det löser inte problemet!
Häxkram!
29 Augusti , 2011 klockan 22:06
Lotta: Läraren har betydelse, utan tvekan är det så… Men att mattekunskaperna sjunkit beror nog inte bara på lärarna.
Jag gillade svenska och tyska och hatade engelska. Men min lärare i engelska var verkligen dålig, den sämsta jag någonsin haft.
Bloggade om henne en gång: http://ailas.svenskablogg.se/2009/10/04/tillbakablick-3/
Kram!
30 Augusti , 2011 klockan 9:21
Gamla hjärnor behöver kanske träna lite procenträkning ändå! Detta ingår i A-kursens grundmatematik. Men det är inte lätt med “pocenten”!
30 Augusti , 2011 klockan 9:47
Britta: Haha, jag vet… “Det är ingen idé att du förklarar, jag fattar aldrig i alla fall” var det en tjej som brukade säga när vi jobbade i Excel. Tror att jag skickade henne till dig.
30 Augusti , 2011 klockan 12:58
Nog fel i huvudet på mig!
När jag läste överskriften på Ditt inlägg trodde jag det handlade om hundar!
Ha en bra dag!
30 Augusti , 2011 klockan 13:22
Kerstin: Haha, du var inte ensam om det… Brukar ju skriva åtminstone om katter ibland.
Kram
31 Augusti , 2011 klockan 14:23
Man måste betala lärare anständiga löner.- Det går inte att rekrytera de “vassaste knivarna i lådan” när utbildningskostnaderna blir så höga i förhållande till lönen att lärare blir bland de som ligger lägst i livslön.
31 Augusti , 2011 klockan 15:06
Inga Magnusson: Jag tror inte att det är lärarnas fel att det gått snett… det finns även andra orsaker! Lärarlönerna borde upp, eftersom utbildningen blivit så lång och kostsam. Min sonhustru ska bli mattelärare, förresten.
31 Augusti , 2011 klockan 21:13
Jag har just nu min gamla mattelärare från högstadiet hemma hos mig här i Spanien. Jodå. Han blev såsmåningom min svärfar.
Så visst - jag älskar matte. Fast mest matte-söner
31 Augusti , 2011 klockan 21:35
Ama de casa: Kände också en ganska kulig “matteson” en gång i tiden, men altaret blev det aldrig.
Hoppas att ni har det trevligt tillsammans, ni kan ju alltid klämma några ekvationer.
1 September , 2011 klockan 13:16
Jag läste också om satsningen, det var så man kreverade! Lärarna har redan nu för lite tid till eleverna och lektionsplanering, det är inte kunnandet som brister utan tiden och orket. Lärarna behöver inte ytterligare “arbetsuppgifter”, de behöver få syssla med vad de utbildats till. Jag blir så förbannad att man nästan kan se små rökpuffar komma ut ur mina öron. Mer utbildning ger inga resultat om inte lärana får tid nog att omsätta den i praktiken. Satsning… *fnys* de borde gå på utbildning själva och lära sig hur skolan faktist fungerar idag. Byråkratin och “flummet” kväver hela verksamheten.
1 September , 2011 klockan 13:36
Ninnie: Bra talat! Jag bör kanske också tillägga att mattelektioner bör inte “gå bort” till en massa annat så som ofta sker… Plus att alla eleverna, även de “duktiga” ska få utmaningar! Ofta struntar man i dem idag, de kan få ledigt eller vara lärare i st f att utvecklas själva. Det är väl därför de går i skolan och det står också tydligt i styrdokumenten att eleverna ska få utvecklas efter sin förmåga. Gäller det inte alla!? Nej, fram med grupper där läraren hinner med ALLA… och mer tid för planering, samplanering, för- och efterarbete, analys.
1 September , 2011 klockan 19:33
Lärarna har för mycket adminstrativt, socialt arbete och för lite tid över till undervisning. Sedan har ju inte alla fallenhet för ämnet. Själv tycker jag det är enormt stimulerande, intellektuellt är det en reningsprocess. Glädjen att ha löst ett svårt tal är enorm. Lite grundläggande matte tror jag är viktigt för alla, och naturligtvis bör alla medier utnyttjas, men en lärare att fråga är jätteviktigt!
1 September , 2011 klockan 20:08
dr Feelgood: Det verkar nog som att de som styr tror att det räcker att en lärare går in i ett klassrum så ska han/hon vara förberedd utan vidare. Resten av tiden ska ju ägnas åt annat, sådant som byråkraterna tycker är viktigt. Ingen frågar vad eleverna tycker, förresten!